עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:

מוענק על כל האתר 7 אחוז הנחה בעת "חרבות ברזל". קוד קופון: "מלחמה"

ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח.  סרטון על מאגר העבודות האקדמיות

اللغة العربية Русский

français              አማርኛ

לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!

פרסמו את עבודותיכם הישנות אצלינו וקבלו הכנסה פסיבית נהדרת!

חוות דעת על מרצים

הוצאת ויזה לדובאי תשלום מאובטח בעברית

אמריקן אקספרס – ויקיפדיה    (לא דיינרס)    

תוצאת תמונה עבור פייבוקס 5% הנחה ב-פייבוקס  

bit ביט on the App Store   ×ª×©×œ×•× בחיוב אשראי טלפוני דרך נציג שירות 24/7העברה בנקאית

 

סמינריון לקויי שמיעה, השוואה בין ילדים עם בעיות שמיעה לבין ילדים שומעים בשליטה בידע מורפולוגי, חרשים, לקות שמיעה (עבודה אקדמית מס. 1021)

‏290.00 ₪

34 עמודים

עבודה אקדמית מספר 1021
סמינריון לקויי שמיעה, השוואה בין ילדים עם בעיות שמיעה לבין ילדים שומעים בשליטה בידע מורפולוגי, חרשים, לקות שמיעה

שאלת מחקר:

האם מתקיימים הבדלים ברמת רכישת השליטה במיומנויות מורפולוגיות (איות ותחביר) בין ילדים לקויי שמיעה לילדים בעלי שמיעה תקינה? במידה ומתקיימים הבדלים אלה, באלה תחומים הם לידי ביטוי?

 

 

תוכן עניינים:

מבוא. 

שאלת המחקר

רקע תיאורטי 

התפתחות הכתיב

הקשר בין קריאה וכתיבה

הקשר בין כתיבה ודיבור

סיווג ליקויי כתיב (דיסגרפיה) 

מתודולוגיה. 

השערות המחקר

שיטת איסוף הנתונים ואוכלוסיית המחקר

ממצאים. 

היעזרות ברמזים מורפולוגיים ומורפו-פונולוגיים

שליטה באותיות הפונקציה והיעזרות בתבניות

הקשר בין שם העצם לשם התואר בהעברה לרבים

גזירת שמות פעולה – מיומנויות מורפולוגיות מתקדמות

העברה מפעיל לסביל

דיון 

השפעה אפשרית של משתנים מתערבים על ממצאי המחקר

סיכום. 

ביבליוגרפיה. 

 

בשנים האחרונות נוהגים במחקר הפסיכולוגי ההתפתחותי-לשוני לתאר את תהליך רכישת מיומנות האיות כגורם הקשור ביחסי-תלות לתהליכי רכישת הלשון המאוחרת, רכישת האוריינות הלשונית וידע פונולוגי ומורפולוגי. רכישת לשון מאוחרת, משמעה פיתוח של מודעות למבנה המילים (מורפולוגיה), לתחביר, למצלול, לארגון מסרים ולשימוש בשפה (שיח). אוריינות לשונית היא היכולת לשלוט בגוונים השונים של השפה, לחשוב עליה, לדון בה ולעשות שימושים במרכיביה. בתהליך רכישת הכתיב מספר שלבים, כאשר השלב המוקדם יותר, המופיע אצל ילדים בגיל צעיר יותר, מאופיין בשימוש עיקרי בידע צלילי (פונולוגי). רק בשלבים מאוחרים יותר נעשה שימוש גם בידע מורפולוגי ותחבירי. מכאן סביר להניח, שלילדים לקויי שמיעה תהיינה שגיאות כתיב רבות יותר מאשר לילדים בעלי שמיעה תקינה, מכיוון שהנתיב הפונולוגי פגוע אצלם (פרויד).

העברית החדשה מכונה במחקר הבלשני "לשון היתוך", מכיוון שהיא משלבת לשונות "עברית" מתקופות שונות בהיסטוריה: תקופת המקרא, תקופת בית-שני, ימי-הביניים ותקופת ההשכלה. בנוסף היא מושפעת משפות זרות רבות, כגון: הארמית, היוונית, הלטינית, השפות האירופיות ושפות יהודיות גלותיות. בתקופת החייאת השפה העברית הומצאו מילים חדשות על בסיס שורשים שמיים. השפה העברית ממשיכה להתגבש כתוצאה מיחסי גומלין בין קבוצות מהגרים המגיעים לארץ. כתוצאה מכך, יש תופעה רחבה של שגיאות לשוניות (רביד).

באופן ספציפי, שגיאות כתיב גם הן, בין השאר, תוצאה של השינויים הרבים שחלו בשפה העברית. הכתיב הלא מנוקד אינו מייצג תמיד את כל המידע הפונולוגי של המילים (כתיב חסר), והדבר גורם להופעת שגיאות כתיב אצל מי שאינו מנוסה בכתיבה. גורם נוסף לשגיאות כתיב הם צמדי האותיות ההומו- פונולוגיות (זהות-צליל): "ו"/"ב" לא דגושה, "ח" או "כ" לא דגושה, "ת" או "ט", "ק" או "כ". אף על פי שבמקור האותיות "א" ו-"ע" נשמעו שונה, כיום גם הן הומו-פונולוגיות. בגלל חוסר הקפדה בהבעה השונה של "ה" ו-"א" יכולות להופיע שגיאות כתיב הקשורות בהחלפה של אותיות הצמד הזה. שורשים שונים עלולים להכיל כמה אותיות הומופוניות, כמו למשל השורשים: ת.ע.ה ו-ט.ע.ה. (Ravid)

ואולם העברית היא שפה עשירה מבחינה מורפולוגית, ודבר זה מסייע בתהליך רכישת מיומנויות הכתיב הנכון. הכוונה היא שיש אבחנה בין שורשי מילים לבין צורני-תוספת. צורני תוספת כוללים: מילות יחס, הטיות שייכות, הטיות-גוף, הטיה לפי זמנים וכדומה. דוגמא לצורני-תוספת היא "ו" החיבור או תוספת "ה" בסוף שם-עצם או תואר לציון נקבה. ידע מורפולוגי, או במילים אחרות, מודעות למבנה של המילים העבריות, מסייע לילדים בתהליך רכישת הכתיב. סביר להניח, שרכישת האיות התקין תהיה קלה יותר בנוגע לאותיות פונקציה (המשמשות בתפקיד מסוים, כמו למשל לציון גוף נקבה), בהשוואה לאותיות שורש, מכיוון שאותיות הפונקציה הן קבועות- ריבוי של נקבה תמיד יבוא בסיומת "ת", ולעולם לא ב"ט", ולעומת-זאת אותיות שורש אינן קבועות (רביד).

הידע המורפולוגי מתחיל להתפתח אצל הילד כבר בשלב הדקדוקי המוקדם. זהו שלב התפתחותי שבו הילד מתחיל לייצר משפטים שלמים, על-פי חוקי המבנה של השפה, שאותם הוא כבר יכול לזהות. שלבים מוקדמים יותר בהתפתחות השפה הם השלב הקדם-מילי, שבו הילד מצביע על חפצים ומסב את תשומת-לב האחראים עליו באמצעות הפקת צלילים, והשלב החד-מילי, שבו הוא מסתפק בהפקה של מילה אחת כדי לבטא רצון, שאלה וכדומה. חוקרים מצביעים גם על שלב שבו הילד מזווג בין שתי מילים או יותר כדי לייצג יחסים בין אובייקטים. זוהי ראשיתו של השלב הדקדוקי המוקדם (דרומי).

ארגון של צירופי מילים על-פי סדר המקובל בשפה משמש את הילד לבטא תוכן המשקף את ההתנסויות שלו. חוקרים טוענים כי ארגון זה מעיד על כך שהילד עוקב אחר כללי התחביר של השפה ולומד אותם. השלב הדקדוקי המוקדם נמשך כשנתיים, כאשר רוב התפתחות הידע המורפולוגי והתחבירי מתרחשת במהלך השנה השלישית לחיי הילד. ואולם כבר בגיל שנתיים סגנון הדיבור של הילד מעיד על ידע תחבירי. ילדים בשלב הדקדוקי המוקדם משתמשים בבנייני-הפועל השונים ומתאימים לפועל נושא ומושא הולמים. מחקרים מצאו עדויות לכך שילדים בני שנתיים עד שלוש מבינים כבר שמילים בנויות מיסוד שורשי ומוספיות. ילדים בני שנתיים כבר מתנסים בהטיה לפי מין, גוף ומספר (דרומי).

בשלב הדקדוקי המאוחר, השלב שבו הילד מתחיל להביע רצף של משפטים ולספר סיפורים, חלה התקדמות בתחום המורפולוגי. ההתקדמות באה לידי ביטוי בכך, שהילד משתמש בצורת הסביל, בשמות פעולה (שני אלה דורשים גזירה של פועל לפי בניין או משקל מתאים), בצירופי סמיכות, ובהתאמה של התואר לשם-העצם. בשלב הדקדוקי המאוחר ההתפתחות של הדיבור וההתפתחות של הכתיב שלובות זו בזו ומשפיעות זו על זו (דרומי, 1997).

 

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 


דרומי, א.  שלבים בהתפתחות העברית כשפת אם. בתוך: פ. קליין וד. גבעון (עורכות). שפה, למידה ואוריינות בגיל הרך. תל אביב: רמות.

מרכז שמע – למענם של ילדים ונוער חרשים וכבדי שמיעה 

 פרויד, ט. תפיסת הכתיב בקרב ילדים לקויי שמיעה דוברי עברית בגיל בית ספר. חיבור לשם קבלת תואר מוסמך. רמת גן: אוניברסיטת בר אילן.

 


העבודה האקדמית בקובץ וורד פתוח, ניתן לעריכה והכנסת פרטיך. גופן דיויד 12, רווח 1.5. שתי שניות לאחר הרכישה, קובץ העבודה האקדמית ייפתח לך באתר מיידית אוטומטית + יישלח קובץ גיבוי וקבלה למייל שהזנת

‏290.00 ₪ לקוחות חוזרים, הקישו קוד קופון:

מחיקה ובלעדיות/מצגת


שדה אימייל הינו חובה