‏290.00 ₪

עבודה אקדמית זו הוגשה פעם אחת בלבד בפברואר בשנת הלימודים הקודמת באונ' חיפה, אצל ד"ר הדר.

היו אתם הראשונים לרכוש אותה! (וגם האחרונים אם תרכשו בלעדיות)

שאלת מחקר:

כיצד באות לידי ביטוי השפעת תמיכה חברתית?

תוכן עניינים

מבוא

 סקירת ספרות

הקשר שמפתחת האם כלפי העובר

תמיכה חברתית

תמיכה חברתית במהלך ההריון 

הריון בחברה הערבית

הריון בחברה היהודית

שיטה

המדגם

כלי המחקר

ממצאים

התקשורת כלפי העובר

סיכום

ביבליוגרפיה 

התקשרות היא הקשר שנוצר בין אם לתינוק וקשר אב - תינוק. מהשעות הראשונות לחיים נוצרת התקשרות רגשית חזקה והדדית בין הרך הנולד לבין המבוגר המטפל בו. לבני האדם ישנה נטייה מולדת להתקשר לדמות טיפולית ויש לכך הסבר אבולציוני- מטרת ההתקשרות היא יצירת קירבה בין הילוד לדמות המטפלת בו וכך להבטיח את ההגנה והטיפול שהילוד זקוק להם על מנת לשרוד. 
את ההתקשרות מעריכים בציר שבין התקשרות בטוחה להתקשרות לא בטוחה. אפשר להעריך את איכות ההתקשרות בצורה הבולטתת ביותר כשהתינוק או הילד נמצאים במצב של מצוקה כמו שהתינוק נמצא במקום חדש ולא מוכר והאם הולכת.


כשההתקשרות בטוחה: 
הילד יפנה לאם בכדי לקבל הרגעה וביטחון והאם תצליח לנחם אותו, הוא יתרפק על האם. לאחר שתחלוף המצוקה התינוק/הילד יוכלו לשוב למשחק, ולהתרחק מהאם. כלומר האם משמשת "חיק בטוח" שאפשר לחזור אליו וניתן ממנו לצאת אל העולם. לילדים שיש התקשרות בטוחה ישנן אימהות שרגישות לסימנים של התינוק, מפרשות אותם נכון, הן אימהות זמינות ועל כן התינוק בטוח שיש מי שידאג לו והוא יכול להתפנות ולחקור את העולם שמסביבו.

התקשרות לא בטוחה: 
התקשרות זו מכונה התקשרות נמנעת ונמצא שהיא אופיינית לאימהות שאינן רגישות לילדם, דוחות או שאינן זמינות מבחינה אמוציונלית. איכות שונה של התקשרות לא בטוחה (שמכונה התקשרות אמביוולנטית/מתנגדת)- נמצא תינוקות שמאוד לחוצים, שהאם לא מצליחה להרגיע ולנחם, התינוקות אינם מתרחקים בכדי לשחק, הם נצמדים לאם ומתקשים להיפרד ממנה.  נמצא שלילדים אלו ישנן אימהות לא צפויות, אין עיקביות בטיפול, מתקשות להבין מה התינוק רוצה. כתוצאה הילד מבולבל לא ידוע האם האם רוצה בקשר ומתי. 
 
מתוך האיכות של ההתקשרות נוצר לילד דימוי או מודל על דמות הטיפולית ומכאן על העולם ועל עצמו: 
אם ישנה דמות טיפולית זמינה ויציבה שניתן לסמוך עליה במצבי מצוקה אזיי העולם הוא מקום בטוח, שנענה לצרכיי ואני בעל ערך, אני שווה שיטפלו בי. לעומת זאת בהתקשרות לא בטוחה, בעקבות הרבה התנסויות חוזרות של יחס דוחה, לא מותאם מצד דמות טיפולית, הילד יכול לחוות את העולם כמקום לא בטוח, מתסכל אולי אפילו מסוכן ואת עצמו כמישהו שלא מתחשבים בצרכיו, ושהוא לא מספיק חשוב ובעל ערך.