עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
מוענק על כל האתר 7 אחוז הנחה בעת "חרבות ברזל". קוד קופון: "מלחמה"
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
פרסמו את עבודותיכם הישנות אצלינו וקבלו הכנסה פסיבית נהדרת!
5% הנחה ב-פייבוקס
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה אקדמית דיסקלקוליה, מבנה המוח IPS המח ויכולת אקדמית שפה וחשבון דיסקלקוליה (עבודה אקדמית מס. 4074)
290.00 ₪
49 עמ'
שאלת המחקר
כיצד בא לידי ביטוי מבנה המח IPS ויכולת אקדמית שפה וחשבון דיסקלקוליה ?
תוכן עניינים
מבוא
מבנה המוח האנושי IPS
חלוקה להמיספרות ולאונות
מבנים בעומק המוח הגדול
גזע המוח והמוח הקטן
קרומי המוח והנוזל המוחי שדרתי
מערכות ותהליכים במוח האדם
המערכת המוטורית
מערכות החוש
מבנה המח והשפעה על יכולת למידה וזיכרון
מבנה המח והשפעה על שפה
שיטות מחקר
חקר מבנה המוח ומרכיביו
חקר תפקוד האזורים במוח
התיאוריה של פיאז'ה – "איך ידע נוצר?"
סביבה או מבנה ביולוגי מוחי
תהליכי למידה
שינויים התפתחותיים בזיכרון
התפתחות המח אצל הילד ע"פ פיאז'ה
השפעת סביבה לעומת מבנה ביולוגי של המח על יכולות אקדמיות של הילד
מבנה המח ודיסקלקוליה
טיפול בתלמידים הלוקים בדיסקלקוליה
סיכום
ביבליוגרפיה
מבנה המח והשפעה על יכולת למידה וזיכרון : המוח בנוי ממספר עצום של תאי עצב, שפעולתם המשותפת מאפשרת למידה משוכללת ביותר. תהליכי הלמידה במוח מערבים שינויים פיזיולוגיים בקישורים הסינפטיים שבתוכו. למידה גורמת לסינפסות באזורים שונים להתחזק או להיחלש, ומביאה גם ליצירה של סינפסות חדשות או להתנוונות ומוות של סינפסות אחרות[1].
המנגנון התאי שגורם לחיזוק הסינפסות כתוצאה מלמידה מכונה הגברה ארוכת טווח Long-term potentiation-. בתהליך זה, סינפסה עם תא מטרה מסוים מתחזקת כאשר היא פועלת במקביל לפעילותה של סינפסה אחרת עם אותו תא. נמצא כי הגברה ארוכת טווח מתרחשת באזורים שונים במוח, וכי היא מתבססת בין השאר על הגדלת הכמות והרגישות של הקולטנים העצביים בתא המטרה. התהליך ההפוך, בו סינפסות נחלשות לאורך זמן, מכונה דיכוי ארוך טווח Long-term depression-.
בצורות פשוטות יחסית של למידה, כמו התניה קלאסית, נוצר קישור ישיר בין גירוי מסוים לבין ההתנהגות שהאדם יבצע בתגובה אליו. למידה כזו מתרחשת במסלולים המקשרים בין תאי עצב שאחראים על קליטת הגירוי החושי לבין תאי עצב מוטוריים שיוצרים תגובה התנהגותית. באופן כללי, חיזוק של סינפסות לאורך המסלול יחזק את ההתניה, והיחלשות של הסינפסות תביא בסופו של דבר לדעיכה.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
שר-אבי, אורנה. המנגנונים הקוגניטיביים הנומריים והכלליים העומדים בבסיס הידע החשבוני בקרב בעלי התפתחות תקינה ובבסיס שני פרופילים של בעלי דיסקלקוליה. רמת-גן; אוניברסיטת בר אילן, עבודה לתואר שלישי, בית הספר לחינוך תשע"ז 2017מיכאל הגנר, המוח האנושי - מחשבות ביקורתיות על מדעי המוח, רסלינג .
רועי שני, "סיעור מוחות", גליליאו, עמ' 25-22.
Kathryn Asbury Theodore D. Wachs and Robert Plomin "Environmental moderators of genetic influence on Verbal and nonverbal abilities in early childhood Intelligence" Volume 33, Issue 6, , Pages 643-661