עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:

עבודה אקדמית דימוי עצמי, דימוי גוף, מגדר, הבדלים בקרב מתבגרים בנים לעומת בנות (עבודה אקדמית מס. 10928)

‏290.00 ₪

25 עמודים

עבודה אקדמית מספר 10928

עבודה אקדמית דימוי עצמי, דימוי גוף, מגדר, הבדלים בקרב מתבגרים בנים לעומת בנות

שאלת המחקר

כיצד באים לידי ביטוי הבדלים בדימוי עצמי והגופני בקרב מתבגרים בנים לעומת בנות ?

תוכן עניינים

ראש פרק עמוד מס'

מבוא. 3

דימוי עצמי 4

גורמים המשפיעים על הדימוי העצמי. 5

גורמים המשפיעים על הדימוי העצמי:. 7

השפעות והשלכות של הדימוי העצמי. 9

דימוי עצמי בילדות. 10

דימוי עצמי בגיל ההתבגרות. 11

דימוי הגוף. 13

מהו דימוי הגוף?. 13

דימוי עצמי והזיקה לדימוי גוף. 14

גיל ההתבגרות. 15

זהותו של המתבגר. 17

התפתחות קוגניטיבית – גיל ההתבגרות. 18

הבדלים בין המינים- דימוי גוף ודימוי עצמי 19

דימוי גוף בקרב מתבגרים.. 19

השינויים המיניים ודימוי הגוף בקרב מתבגרים.. 20

דימוי עצמי בקרב מתבגרים.. 21

סיכום.. 23

ביבליוגרפיה. 25

בעבודתי זו אעסוק בהבדלים בדימוי עצמי והגופני בקרב מתבגרים, בנים לעומת בנות.

העבודה תציג את המושגים דימוי עצמי ודימוי גופני,הזיקה ביניהם,גיל ההתבגרות,מאפייניו ,ההבדלים בין המינים ואלווה את אלו בתמצית הרעיונות והתיאוריות של כמה פסיכולוגים חינוכיים מהעת האחרונה.

בחרתי בנושא זה משום שאני,יעקב נתן,מבקש להמצא להיות ראוי להיות מורה ומחנך בישראל.העדפה האישית שלי היא להורות בגילאי התיכון.בגילאים אלו אני מרגיש כי אני יכול להשפיע ולתת את עצמי לאזניים הקשובות,יחד עם שאר החושים של בני גיל זה.כדי להיות מורה טוב בתיכון עליי  להכיר היטב על מה חושבים המתבגרים,הן הבנים והן הבנות.מהם הדימויים שלהם ומתוך אלו תהליכים בנפשם זה מגיע על מנת להיות מדויק ולזהות רגעים בהם אצטרך לסייע למתבגר/ת.אני מאמין שכל מה שמורה עושה בשעת עבודתו החינוכית הוא סיוע לילד/מתבגר בשעת תהליך הבשלתו.אני סבור כי הנושאים השונים,בין המתמטיקה להיסטוריה, הם רק האמצעים והכלים שבהם אנו ,הצוות החינוכי,יכולים לסייע ולעצב את המתבגרים בכדי להביאם לשיא הביטוי והמימוש העצמי שלהם.

כתלמיד בקורס לחינוך ומגדר,בו  התבקשתי לעשות עבודה סמינריונית,שמתי לב כי מגדר,באופן כללי ובעיני ,הוא דימוי.לאחר שהצגתי את הנושא בכיתה ואף התבקשתי להרצות בקצרה (דבר שהיה כל כך כייף ונוגע במקצוע שבחרתי,מחנך),שמתי לב כי העניין גבר מצד התלמידים.הייתה סקרנות.הרי אנחנו חיים בעולם עם לא מעט דימויים .לא כך ? 

בעבודה זו התייחסתי לשאלת המחקר הבודקת את השוני בין המינים בקרב מתבגרים בתפיסת דימוי עצמי וגופני. לאחר שהתייחסתי למושגים של דימוי עצמי ודימוי גוף, הבנתי כי אתגר רציני הוא הנסיון להפריד ביניהם ולכן התייחסתי לשניהם ביחד כמשפיעים על מכלול הדימוי העצמי. כמו כן הגדרתי את המתבגרים ,גיל ההתבגרות ומאפייניו, אלו התפתחויות מתרחשות בגיל הזה : הפיזי,הקוגניטיבי,המיני. להתפתחויות מקבילות אלה, השפעה על רגשותיהם של המתבגרים והסובבים אותם. מצבי הרוח המתחלפים במהירות ורגשות מבוטאים בקיצוניות: בכי, כעס, תסכול , שמחה , כל אלה יכולים לחוות בפרק זמן קצר ביותר. המתבגרים מתנסים בדברים חדשים חוקרים ומגלים דברים בתוכם , מגלים כוחות ומפתחים אישיות משל עצמם.בכך הם מפתחים תפיסת עולם וכמו כל למידה אחרת בחיים, גם זו כרוכה בלמידה מטעויות . הייתי אומר,לאחר סיכומם של הדברים שנאמרו לעיל כי ניתן להגדיר דימוי עצמי כאוסף חוויות אשר מתוכן גדל המתבגר ומעצב את זהותו .

אני סבור כי מרכיבי הנפש ובמיוחד הדימויים העצמיים ,אשר בהם קיימים הבדלים רבים ומסוגים שונים, עשויים לסייע לנו כולנו הורים ומחנכים לדייק את הפעולה החינוכית שאנו מקיימים.אני מאמין כי אתגרי הזמן והטכנולוגיה יכולים רק לחדד את ההבדלים בין המינים ולהעצים אותם.

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

גוגול- אוסטרובסקי, ט'. לזר, א'.גיל ההתבגרות – אפשרויות חדשות והשפעתן על פיתוח זהות: התבגרות,  גיליון מס' 31. 

זיו א' וזיו נ' פסיכולוגיה בחינוך. תל אביב: הוצאת יחדיו, איחוד המוציאים לאור.

Kashubeck S, West, L B. Mintz, I W. Separating the Effects of Gender and Weight-Loss Desire on Body Satisfaction and Disordered Eating Behavior.  Sex Roles.  53, 7-8, 505 


העבודה האקדמית בקובץ וורד פתוח, ניתן לעריכה והכנסת פרטיך. גופן דיויד 12, רווח 1.5. שתי שניות לאחר הרכישה, קובץ העבודה האקדמית ייפתח לך באתר מיידית אוטומטית + יישלח קובץ גיבוי וקבלה למייל שהזנת

‏290.00 ₪ לקוחות חוזרים, הקישו קוד קופון:

מחיקה ובלעדיות/מצגת