עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:

מוענק על כל האתר 7 אחוז הנחה בעת "חרבות ברזל". קוד קופון: "מלחמה"

ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח.  סרטון על מאגר העבודות האקדמיות

اللغة العربية Русский

français              አማርኛ

לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!

פרסמו את עבודותיכם הישנות אצלינו וקבלו הכנסה פסיבית נהדרת!

חוות דעת על מרצים

הוצאת ויזה לדובאי תשלום מאובטח בעברית

אמריקן אקספרס – ויקיפדיה    (לא דיינרס)    

תוצאת תמונה עבור פייבוקס 5% הנחה ב-פייבוקס  

bit ביט on the App Store   ×ª×©×œ×•× בחיוב אשראי טלפוני דרך נציג שירות 24/7העברה בנקאית

 

עבודה על מוטיבציה אצל תלמידים עם בעיות ADHD, הנעה של ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, עידוד, פיתוח מוטיבציה חינוך מיוחד (עבודה אקדמית מס. 6019)

‏290.00 ₪

26 עמ'

עבודה על מוטיבציה אצל תלמידים  עם בעיות ADHD, הנעה של ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, עידוד, פיתוח מוטיבציה חינוך מיוחד

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי פיתוח מוטיבציה אצל תלמידים עם בעיות ADHD?

תוכן עניינים

מבוא

שאלת המחקר

תלמידים בעלי ADHD

סיבות וגורמים לADHD-

אבחון ADHD

טיפול בהפרעתADHD

מוטיבציה- הגדרות וסקירה כללית

פיתוח מוטיבציה אצל תלמידים עם בעיות ADHD

איך לעודד ולהניע ילדים עם הפרעות קשב וריכוז?

איך לעודד ולשבח בצורה נכונה?

דגשים לעורר מוטיבציה בתלמידים עם ADHD

שינוי של אמונות מגבילות.

סיכום

ביבליוגרפיה

עבודה זו באה לבדוק את נושא פיתוח המוטיבציה בקרב תלמידים עם בעיות ADHD.

ילדים עם הפרעות קשב וריכוז נוטים שלא להתמיד בביצוע מטלות ולעיתים אף בעלי מוטיבציה נמוכה לבצע משימות למינהן. בעבודה זו נדגים איך לעודד ולשבח ילדים עם הפרעות קשב וריכוז במטרה להתמודד ולטפל במאפיינים אלו.

רחל, אימא לילד בן 13 עם קושי בריכוז ובהתמדה מספרת כך:

“למה קשה לילד שלי להתמיד? מדוע המוטיבציה שלו לגבי מטלות לימודיות כל כך נמוכה? הוא מתחיל חוג חדש ועוזב אחרי זמן קצר, הוא מתחיל להכין שיעורי בית אבל מאוד מהר מפסיק בטענה שנמאס לו. אני מודעת לכך שעקב בעיית הקשב וריכוז (די גבולי אצלו) קשה לו להתמיד. אבל מה עם הרצון להצליח בחיים? כשאני הייתי בגילו (גם לי אגב, יש הפרעת קשב) חשבתי קדימה ולנגד עיני היה הרצון להיות תלמידה טובה ולהצליח בלימודים. אני התאמצתי אבל אצלו זה לא כך. מה יהיה?” [1]

לאמונות בנוגע לאינטליגנציה יש השפעה גדולה על התנהגותו של התלמיד בבית הספר. זאת אומרת שתלמידים יהיו בעלי מוטיבציה גבוהה יותר אם הם יאמינו שאינטליגנציה היא דבר נרכש ולא מולד. כמורים אנחנו יכולים לשבח את המאמץ וההשקעה של תלמיד שהצליח, כמו גם אסטרטגיות למידה אחרות הנתונות לשליטת התלמידים, במקום לשבח יכולת, כשרון או תוצאה בלבד. ברגע שיש תקווה ודרך, גם אם היא קשה, המשימה נראית לתלמיד אפשרית וזה יעורר בו מוטיבציה להצליח. [2]

הדרך לעשות זאת היא לעודד תלמידים עפ ADHD להציב לעצמם יעדים של למידה במקום יעדי הגשמה או הצלחה. לדוגמא - עזרו להם להציב מטרות כושר כמו: פתירת 5 תרגילים ביום, שינון, סיכום, קריאה וכו' במקום מטרות הגשמה כגון: לקבל 100 במבחן.

(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)

ביבליוגרפיה לדוגמא:

 שרית טגנסטקי, מי מפחד מ-AdHd - הפרעת קשב וריכוז, הוצאת אמציה

Richard, Ryan (2019). The Oxford Handbook of Human Motivation. Oxford University Press

 

העבודה האקדמית בקובץ וורד פתוח, ניתן לעריכה והכנסת פרטיך. גופן דיויד 12, רווח 1.5. שתי שניות לאחר הרכישה, קובץ העבודה האקדמית ייפתח לך באתר מיידית אוטומטית + יישלח קובץ גיבוי וקבלה למייל שהזנת

‏290.00 ₪ לקוחות חוזרים, הקישו קוד קופון:

מחיקה ובלעדיות/מצגת


שדה אימייל הינו חובה